电影韩赛尔与格蕾特免费观看 高清

评论:

• 彩雨 8小时前 :

  比较不成熟，故事空洞，让人觉得匮乏无力。但凡女同主题，为啥都朝文艺小清新那挂的走？不解。

• 彩美 0小时前 :

  1.剧情碎，这种家族史，一定要把线理清楚让不了解的人看懂，要不是先去了解这段历史是真的没法理清楚，都是蜻蜓点水。具体可参照《教父》《美国往事》《爱尔兰人》…… 2.重点说Gaga，想通过这片子得最佳女主怕是无望了，表现一般，各方面都一般，不如第一部star 。

• 可静 4小时前 :

  好老套的青春疼痛文学，自己给自己扎耳洞那一段也太暴力了吧，太吓人了。两个人的感情好幼稚，好初中生，剧本不太行。在操场接吻那一段没想到让我时隔十多年又在荧幕上看到依萍式接吻，救大命，还有这个贯穿始终的滤镜也打咩打咩

• 戎半槐 4小时前 :

  就离谱 首先 美国人拍全世界故事都用英语 其次 司机彻底证明自己没有演技就是面瘫 雷导在干嘛 gaga还行吧

• 单毅然 3小时前 :

  两个女孩毫无cp感，倒是叹息桥滤镜太厚意外看到另一个故事里小薇和李子勇doi了（误

• 卫春琪 9小时前 :

  Maurizio（男主）从小是个乖宝宝，干啥都好，讨大人喜欢，直到遇到了女主，最后在女主的诱发刺激下，玩火自焚。Patrizia（女主，Lady GaGa），灰姑娘？不是，毒皇后差不多，借助自己的美貌和手段，还有个“巫婆”加持，中产阶级出生的她到底也融不进去这个“贵族”群体，还是想要的太多吧。Paolo，没啥才华，还目光短浅，胆小怕事有点二，但他可是少爷Jared Leto饰演的。

• 妍香 7小时前 :

  ［11.14優先場］可能在香港是比較有突破性的，但是故事結構完全不新，甚至是和《莫里斯》如出一轍。 一個人先動心，但最終反而成為因為肩負嘅壓力而成為先放手嗰個，選擇了婚姻同埋符合世俗期待的生活；另一個人反而在對方因為種種原因放手之後成為「放不低」 嗰個， 呢個story flow 可以說完全係同《莫里斯》嘅感情線相同。 或者是莫里斯已经成为一种一種男校/女校love story的元敘事。 還有一點比較可惜的是影視語言的運用蠻稚嫩的，有些位有點像mv了。 表演上阿談明顯入肉更多， 陳健朗出現的時候感覺整個《嘆息橋》青年卡司打包出現。

• 呼若薇 6小时前 :

  稀碎，这不是能成为密友大概总带着爱，这是谁说旧情人变不到老友😓

• 富察合美 5小时前 :

  拍得这是什么鬼玩意，清汤寡水，毫无波澜！老雷你要是没时间大可以不拍，一部接一步扑，给自己留点晚节！

• 抄欣笑 7小时前 :

  杨偲泳的学生扮相很纯净，教室与泳池的错位也很美，可是探讨的主题也太陈旧了，甚至连所谓的“压迫”也是凭空而来。剧情和转折都极其随意，甚至为里面的男性角色鸣不平。爱不是懦弱的遮羞布，对lgbt群体的关照也不应该成为剧情硬伤的借口。

• 寿幻桃 4小时前 :

  有幾場戲好尷尬。no zuo no die why you try.

• 戚娅芳 4小时前 :

  感情投入和个人经验是很真诚，但是故事内容太过流水，喜欢操场接吻、两个聊天抽烟的父亲、有点怀旧的色调。

• 卫珉序 2小时前 :

  年纪大了看不了be

• 卫秕赤 8小时前 :

  与其看这个还不如去过遍viki，兴许人那儿讲的还比你这清楚。

• 招兴旺 4小时前 :

  学生时代，总有一些人、一些事，让我们不顾一切；长大之后，才明白我们无能为力，终将妥协。

• 富凯泽 6小时前 :

  太失望了！除了少数几个镜头有点小新意外，整个就是一篇流水账，商战戏浮夸，情感戏单薄，父子和叔侄的描写无一可取。配乐也很没创意，滥用古典音乐，罗西尼的《弄臣》《塞维利亚理发师》都是拍意大利故事的电影最滥用的几首曲子。我最大的不满就是为什么要说意大利口音的英语？我理解雷德利斯科特用美国演员的理由，毕竟这是美国电影。可罗密欧需要意大利口音吗？哈姆雷特需要丹麦口音吗？Lady Gaga那蹩脚的口音既展露了英语作为世界通用语的傲慢，又带着对他国文化不尊重的猎奇心态。今年奥斯卡要是给了她，Not fair！

• 宓依云 6小时前 :

  PS：短发女生蛮好看的

• 律元武 2小时前 :

  Ladygaga 演好了一个令人生厌作呕的女人，戏剧王子演好了一个无聊的男人，阿尔帕西诺演好了一个被生活打败的高贵的人，但那又如何？这个片存在的意义是？仅仅是为了满足导演和世人的窥视欲？

• 丛鹏云 8小时前 :

  某些地方还是有点趣味的，趣味大都在嘎嘎身上。莱托少爷完全看不出来，只能说一句牛逼。

• 其芸溪 1小时前 :

  6.5/10。意料之外地平庸，Gaga健硕的身形在气质上极致cos乡镇女企业家，叙事视角的转换和失焦让每个演员的表演都像是在走过场，倒是为各大商学院讲解家族管理的局限性提供了生动的教学示范。