剧情介绍

  影片根据Solly Perel的真实经历改编,讲述了和希特勒同一天生日的13岁德国犹太男孩Solly在二战期间通过机敏过人的应变能力和绝无仅有的巧合,保全生命,并最终与集中营中的兄长团聚的令人惊叹的故事。片中年轻的Solly是苏联共青团员,是德军的战斗英雄,是希特勒青年队的队员,甚至还爱上了一个纯雅利安女孩,但犹太人的特殊标志——割礼,却无时无刻提醒着他的身份。从无所谓、迷茫到怨恨,战争让他承担了太多与年龄不相称的压力,但最终他依然认同了自己的民族,并在成年后毫不犹豫地为自己的儿子也实行了割礼。

评论:

  • 云呈 5小时前 :

    心情复杂,平静的故事道出了朦胧的情感与暗淡的忧伤……

  • 叶芷容 2小时前 :

    1.范大明白的困境多而杂,但每项都不够强大

  • 彩鹤 8小时前 :

    这也是我唯一一部配速观看的片子

  • 函琪 1小时前 :

    我至始至终都很喜欢片中隐晦的表达,堇到底是怎么样的人,只有真奈才会知道,当真奈说出“大家都太傲慢了”的时候,我一下就被戳中。

  • 勤贞韵 0小时前 :

    如果不能和你在一起,我愿化作一颗水滴,伴在你左右

  • 叔乐音 3小时前 :

    嘻嘻哈哈,吵吵闹闹,挺可乐的。220613//

  • 壬英光 1小时前 :

    “写作是对离别和挽回的反复练习”,总在重建的是故事发生的时空,这部电影呈现的是事后的时空,企图将无法消化情绪影视化,影像不足以抽象到支撑,于是有了动画。大概明白它想要倾诉的是什么,是我要在分别后的同一个日期走过去和她一起走过的路,吃和她一起吃过的餐厅。海是海啸,是一个地区的灾难记忆,是摸不着又看不见却要追寻的,不敢面对又向往的,是滋养情绪的培养皿,埋葬记忆的墓地,以上能传达到共情之人,但音乐的过度使用、零散而不值篇幅的情节、表演等等都不能让我称赞它…

  • 允晶燕 2小时前 :

    看过就忘的电影,看海、淋雨、同居、搬家,我们不说一句真心话。

  • 宋书蝶 0小时前 :

    这咋说呢,不要再打拉拉擦边球了……以及滨边美波妹子还是胖点好看。

  • 慕容佳美 4小时前 :

    虽然有点虎头蛇尾,但还将就看。不过何时才能正正经经拍点喜剧片?现在喜剧片不整点伤感,社会问题啥的,都不能拍了?

  • 干希彤 4小时前 :

    不由想,若我死了,恐怕家人或朋友眼里看到的也就是“她喜欢这蓝衣服”而我“不喜欢自己的衣服”,而又有多少人知晓我的不喜欢或是真的喜欢呢?

  • 姒问萍 8小时前 :

    行走江湖,字可以歪,人要正。

  • 婧婧 6小时前 :

    6.5/10。关于有人认为这片子有过分美化刑满释放人员嫌疑的想法,其实大可不必。谁还没遇见过没在监狱里接受过改造和教育的人渣呢,这些渣滓不也大摇大摆地舔着脸活着呢么。

  • 云呈 9小时前 :

    不再归来,困于海中央,长发变短,吞饮着孤单,破晓前蓝沉沉的天空下,我对你的怜惜和不舍溢出了海平面。就像想象里的那样吧,再慢慢靠近我,结束我这长久的奇异的冷静。当海向岸边的人奔腾而来,当你选中了我,不再离开我。

  • 宋博敏 3小时前 :

    简单用几个词总结:文艺、暗恋、克制、内敛、BE美学

  • 坚曼珠 4小时前 :

    深柜女同东京be爱情故事🥲 看到最后还是好难过哦。配乐不错,镜头很漂亮,喜欢无人机俯拍大海的镜头和海报中幻想的那个长镜头。mana哭到我心里了,斯人已逝,可我们还没真正把话说明白,真的难过。

  • 婧依 9小时前 :

    缺点很明显,不想多说了。下雨的时候,我们再见吧。

  • 卫军旗 1小时前 :

    “写作是对离别和挽回的反复练习”,总在重建的是故事发生的时空,这部电影呈现的是事后的时空,企图将无法消化情绪影视化,影像不足以抽象到支撑,于是有了动画。大概明白它想要倾诉的是什么,是我要在分别后的同一个日期走过去和她一起走过的路,吃和她一起吃过的餐厅。海是海啸,是一个地区的灾难记忆,是摸不着又看不见却要追寻的,不敢面对又向往的,是滋养情绪的培养皿,埋葬记忆的墓地,以上能传达到共情之人,但音乐的过度使用、零散而不值篇幅的情节、表演等等都不能让我称赞它…

  • 慧灵 8小时前 :

    能把两个女孩子的“爱”拍的那么美

  • 凡呈 8小时前 :

    好喜欢。说实话看日本电影看得太少,这部算是第一部真正让我看进去的吧。前后有太多呼应了,电影内部有很多联系的话好像会让我更加沉浸。例(一次山崖上、一次礁石旁,突然切到航拍镜头再向海面衍生,最后镜头抬起,面向海平面。不同的是第一次是和你建立连接的时刻,天空只是多云;第二次是我决定寻找你的时刻,有着出升的太阳和清澈的风。像这样的还有很多,我的理解是导演就想通过这些细小的转变来构造思想的转变和递进。

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