电影守阙者什么时候全国上映 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 其他电影 2013

导演: 杨真

剧情介绍

本片通过一个残疾儿童励志成功的故事 讲述了一段悲凉的父女生活之路。通过讲述女孩身残志不残,努力学习实现了自己的教师梦想。而父亲为了让女上大学,不辞劳作,身体在日夜操劳中垮了。最后得重病离开了世界。希望通过这部电影能够让更多的人参与到关爱残疾人的行动中,让残疾人的世界从此充满阳光。本片通过一个残疾儿童励志成功的故事 讲述了一段悲凉的父女生活之路。通过讲述女孩身残志不残,努力学习实现了自己的教师梦想。而父亲为了让女上大学,不辞劳作,身体在日夜操劳中垮了。最后得重病离开了世界。希望通过这部电影能够让更多的人参与到关爱残疾人的行动中,让残疾人的世界从此充满阳光。

评论:

  • 卿傲冬 5小时前 :

    虽然知道概念高级,但重口味的场景充斥整部电影,让人恶心了很久,然后发现它絮絮叨叨地说半天,并没有说出真正有趣的点,脑海里全是奇情画面,真的好吗?

  • 折从霜 4小时前 :

    绝对不一样的科幻,绝对新鲜的视角和体验。突破性思维,突破性体验。整体观感莫名觉得非常黑色电影。

  • 卫京光 4小时前 :

    只想说 非常柯南伯格 顺便讽刺了一下当代艺术

  • 宿安安 8小时前 :

    手术是新型性爱 那么性 爱 生育关系可以被剥离开了 身体无论怎样 政治永存

  • 夏侯悠馨 2小时前 :

    预感不咋样结果真的睡着了……就不应该信这个邪

  • 官敏才 5小时前 :

    随着光阴流转,成长中的我

  • 戎凯复 9小时前 :

    柯南伯格自己可能没接受,没想清怎么讲,对现实人类极限也欠缺了解。他自觉移挪来一些大胆概念,却保守地使用大段对白来解释。可惜,这剥夺了人物和表演的空间,让视听也不够极致。并不是它没有满足我,或者不想满足我,而是它像男主的老泪一样,让我无所适从。

  • 初沛 7小时前 :

    隐约可以解释我为什么总是做梦梦见把牙齿一颗一颗掰下来还像乐高一样连成一串的现象

  • 岑俊能 7小时前 :

    绝对不一样的科幻,绝对新鲜的视角和体验。突破性思维,突破性体验。整体观感莫名觉得非常黑色电影。

  • 扬采波 2小时前 :

    《钛》兴奋笃定宣告跨性别无伦理世界的诞生。《未来罪行》更胜一筹的是,同样敞开了一个美的刺激的身体窗口,又在内部处处怀疑着,那些权力与利益机构的不明黑幕、警匪卧底的浅影、对进化罪行的忧虑、阻断消化合成塑料的基因,又在最后痛苦吃下。它的激进与保守,自洽与矛盾,让电影既分裂又迷人。

  • 房姝好 0小时前 :

    喜欢蕾老师最后那段表演台词 以及v叔本片最后一幕。 (立体环绕声???笑死)

  • 昂新翰 4小时前 :

    基本上是柯南伯格作为艺术家的自画像,理清了他的创世架构,也就大概能理解导演想说什么,最后一滴泪是艺术家的受难也是救赎

  • 后夏容 7小时前 :

    {★★★} 原则上我讨厌这些写起来比看起来有趣的电影,深刻吗,它们只是让观众觉得自己深刻而已。但我不羞于承认自己喜欢这部空洞的敌托邦寓言:与身体相关的,自然也与政治相关;以秩序进行独裁,正如镇压进化的身体暴政。矛盾的是,柯南波格若有似无地暗示阻碍革命发生的并非仅有旧秩序,还有艺术,无论肤浅或深刻。我为他的哲学论文捏一把汗,但在严肃艺术的领域内,不存在比自嘲的艺术家更有趣的东西。

  • 富凯凯 0小时前 :

    多给一星给大牌云集吧。N

  • 丙刚豪 2小时前 :

    在身体改造方面极具艺术性。未来,器官毫无存在的必要,只会滋生细菌,后患无穷。人类与人工合二为一,在保证了生存的同时,突破身体的极限也成为了艺术表达的强有力方式之一。通过米开朗基罗式的重塑,人类探索了更多元的生存可能性。可是所呈现出来的效果过于平淡,不尽人意,最有冲击力的段落竟只是耳朵人跳舞。跟同样讲述突破身体机能的《钛》比起来几乎不是一个量级的,差距有点大。

  • 彩婷 1小时前 :

    低于预期,看完感觉故事上弱了点,跟Titane比少的就是一个吸引人的主线剧情,支线剧情和有些配角的动机没有写好,比如面瘫。不过对艺术、身体进化等等的讨论、讽刺和思辨还是很inspiring,塞杜的那段独白还不错。看完Spencer觉得面瘫会演戏了,但是看完这部又觉得面瘫还确实不会演戏。

  • 乌雅彬炳 1小时前 :

    其实这个设定有一点无聊,但柯南伯格的镜头真的好看

  • 可桐 3小时前 :

    求求小k别再演戏了😭

  • 明楠 3小时前 :

    当疼痛被精密手术量化展示时,语言也只能如梦中呓语般赘述情感。以为是卡夫卡式的饥饿艺术家展开,却发展的越来越迷离,落在了救赎上。

  • 学梦凡 5小时前 :

    由人来改变的,而教育者本人一定是受教育

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