之前在想看的时候我说就怕这个导演，果然，演员都到位了，但是片子却让人看的着急，整体节奏太慢了，一点紧张感都没有，导演对电影的调度包括战争场面的处理简直可以用糟糕来形容，而且，情绪没有到位，就推感情，真的让人共不了情。全片也就范伟炸汉奸那段儿有味道，然后就真的不敢恭维了，可惜了一众好演员。
画面优良，老戏骨给力，只可惜情节上有些单薄了。不论是和鬼子斗智斗勇，还是夜雪爬火车，都欠点意思。感觉导演力求一个“稳”字，却失去了当年英雄们的闯劲
冷血杀戮命万千，狗屁东亚共荣圈。老子点上一支烟，这就送你上西天。
范伟演技很好，张涵予天生的军人硬汉形象。
救命啊，各位演员帅了我一脸，好吗？没带餐巾纸，口罩擦眼泪，哭哭。顺子还会改枪，百发百中，好帅。老王也太可爱了吧，好帅。他儿子也好帅。老洪扣帽，硬汉柔情，好帅呀，帅死我了。小护士好可爱，答应我一定要好好活着。可是还是把炸药挂自己身上。太阳出来了。那首老歌好好听。画面很有质感。雪好大。我永远爱鲁西南枣庄铁道队。
吓人是吓人，但把老人拍的这么变态和恶心合适吗？
-7/2022.1.16 16：43
整部电影仿佛一个原本6小时或者更长的电影里单独截出来的片段…不知道之前发生了什么，也不知道后面是不是有个更大的结局。废情节（比如开头为什么要杀三个眼线），废镜头（男主老洪最后一次登上火车的那几个动作分镜比如踩雪），废角色（政委毫无作用并且巨讨嫌）。没有任何惊喜感，我甚至觉得我不如再重新看一次老电影铁道游击队？？？能感受得到导演是想把整个电影拍出恢宏的气势，小人物看大时代，怎奈能力实在有限= =｜｜｜这是个啥啊…
卡司应该说让人满意，问题在于剧本的叙事上散而无神，好像讲了很多东西，又没有一个主要的东西，如果单纯把历次游击劫掠变成一个单纯的任务可能就可以通过时间线把整个故事的紧张度和目的性提高。关于老王这个角色，就日军开局这种宁杀错不放过，怎么会放老王撅起到这么关键的情报，就算是为了钓鱼，这样的损失也太大了，难道不应该立刻处理吗？日军这个头目被刻画的又精明又自大又傲慢，结果当然可想而知。我始终觉得我们现在的电影人在刻画日军的时候太文青了，难道不应该着重于刻画他们的残忍吗？不知道还以为在演日本队长呢
小时候超爱《铁道游击队》的故事。本片有一个这么好的主题，拍成这样真是有些遗憾。单场戏缺少吸引力，人物扁平过于模式化，大概只有范伟的角色是有些鲜活的，但似乎，也是来自于其个人魅力。总之，这样一个故事，是可以更好，也值得更好的。现在有些可惜了。
略显失望，故事本来有个很好的根基在，可惜导演水平不够，所有的事情都做得太行货，太平庸，前面觉得某些氛围的营造还是可以的，到总体节奏失衡，单有氛围就容易故弄玄虚，观众对这样的故事已经很熟悉，而剧本的处理还一直顺拐，所有情节都做得理所当然毫无悬念，演员阵容不错，两位主演也很卖力，可惜缺少细节，导致人物塑造留于表面，很难引起观众的共鸣，而且最让我出戏的是高潮戏有些连动作都不接，明显缺了镜头吧。7
整体略平淡，但范伟老师永远的神！他和煤小子的支线很动人“我们没有血缘关系，甚至彼此不熟悉，但我们都是同一片土地上的父子兄弟”。
服化道行，剧情不行，范伟行，导演不行，后面真就讲了个你奶奶的腿，最后为啥不直接拆铁路？
范伟太绝了，多给一颗星，烟在口中颤抖不已那场戏……问有几人可以如此精准诠释？周政杰的憨直男儿也是一大亮点，灵气逼人，以后多多接戏啊！
20220219 剧情太拖啦，范伟都救不回来了，画面还算不错，不多的亮点！
以下内容很主观，我想到哪说到哪—— 剧情不刺激，喜欢看血腥片的肯定不喜欢，甚至觉得过于平淡不出彩。 我觉得某些东西蛮有趣的：转场，音乐（金发妹唱的那首我还挺喜欢的），视角。洗澡的那位男演员，镜头俯视；逐渐步入正片，一轮圆月下远望一座孤独的小屋（要die了）；血色氛围中跳舞的老妪。 女演员都挺好看~电影前半段都在讨论某些东西（浅显的），后半段是“正片”。 老年人战斗力这么强吗？但因为恐怖片主角们都要分散才能推动剧情so…… 性能让人心理扭曲吗？有点牵强（恐怖片嘛我实在不能要求它逻辑自洽）。 老年状至于化成这样吗？我以为我在看致命弯道或者德州电锯什么的。可以打破这种模式吗？这种乱糟糟头发的老变态我看腻了。 叙事首尾相连，像讲故事。最后一幕，警长说“这大概是tmd恐怖片吧”，哈哈哈哈哈哈。
伪精致废片。不把范伟和小烧煤工作为主线人物，是最大的失败。冒险去掏申请书那段，几乎是新时代的“从胸口左内兜掏出带血的两块钱记得给我把 费交上”。废车厢宣誓那段，音乐几乎把影厅房顶子给掀了。这就是华谊拍《八佰》之后要付的代价吗？
原来这才是彪哥打得最恶的一场恶仗。
有内鬼……明晚连云港9点，停20分钟……我就觉得一句话的事儿，老范整天的传纸条至于么？
人物单薄故事简单，除了一点点影像上的风格化，实在难以吸引人
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
